Reeks: P & O

Hoofdgroep: III

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van complexe werkzaamheden van administratieve aard of het operationeel leiding geven aan dergelijke uitvoerende werkzaamheden. Bij de wijze van voorbereiding en uitvoering is interpretatie vereist en is voor eigen gedragsbepaling nog weinig ruimte. Beoordeling vindt veelal achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid vereist. De contacten kenmerken zich meestal nog door informatie-uitwisseling ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Het verrichten van werkzaamheden als onder hoofdgroep II, niveau IId. Gedacht kan worden aan de volgende extra werkzaamheden: Het kan hierbij gaan om gespecialiseerde functies die een of meer aandachtsgebieden volledig omvatten dan wel om generalistische functies die een combinatie van werkzaamheden uit verschillende categorie\'ebn van personeelswerk omvatten. Het betreft dan werkzaamheden gericht op de specifieke uitvoeringsregelingen (weinig diversiteit en variatie) met nadruk op informatieverschaffing, probleembehandeling en het aangeven, uitzoeken en bijhouden van veranderingen bij implicaties. * bewerkt gegevens over personeelsbehoeften, leeftijdsopbouw, natuurlijk verloop naar oorzaken, soorten en aantallen vacatures, functieniveaus, opleidingsniveaus, personeelsbeoordelingen, belangstellingsregistraties, vervulde functies, geschiktheidsgegevens, e.d. tot managementinformatie; * past alle voorkomende vergoedingsregelingen toe waarop een beroep kan worden gedaan, zoals regels voor overwerk, onregelmatige dienst, uitwoonvergunningen, verhuisplicht, reis- en verblijfkosten, e.d., inclusief het verstrekken van inlichtingen; * toetst mutaties dan wel van aanvragen inhoudelijk op aanvaardbaarheid, dat wil zeggen toetsing op juistheid en consistentie aan de hand van geldende regels en voorschriften; * behandelt voorstellen/aanvragen tot indiensttreding van uitzendkrachten, onderhoudt contacten met uitzendbureaus, verifieert de tarieven, informeert de betreffende leidinggevende.

Schaal: 6

Reeks: P & O

Hoofdgroep: III

Niveau: c

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van (een samenstel van) gevarieerde, complexe werkzaamheden van administratieve aard, of het operationeel leiding geven aan dergelijke werkzaamheden. Bij de wijze van voorbereiding en uitvoering is interpretatie vereist en speelt eigen gedragsbepaling - binnen werkafspraken - een rol. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist. De contacten kenmerken zich meestal nog door het maken van afspraken ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: Het gaat hierbij om gespecialiseerde functies die \'e9\'e9n of meer disciplines van personeelswerk volledig omvatten dan wel om generalistische functies die een combinatie van werkzaamheden uit diverse categorieën van personeelswerk omvatten. Het betreft dan werkzaamheden gericht op raamregelingen (meer divers en variabel) met de nadruk op generale toepassing, uitleg, voorlichting, e.d.. * voert samen met het management selectiegesprekken ten behoeve van vacaturevervulling van overwegend uitvoerende functies; * onderhoudt contacten met het CWI, schoolmanagement en andere instanties; * geeft binnen de geldende regels voorwaarden aan bij indiensttreding, niveau, salarisnummer, aard van het dienstverband, te volgen opleidingen; * plant en organiseert introductie-, stage- en opleidingsprogramma's; * verricht vergelijkend onderzoek naar kosten van opleidingsprogramma's en conferentieoorden; * contracteert voor diverse opleidingen opleidingsinstituten en conferentieoorden; * past regelingen toe inzake aanstelling, bezoldiging, waarnemingsvergoeding, gratificaties, verplaatsing, ontslag, pensioenaanspraken en voert de desbetreffende correspondentie; * past regelingen toe betreffende vergoedings-, tegemoetkomings- en andere bijzondere regelingen met betrekking tot ziektekosten, studiekosten, verplaatsingskosten, wonen buiten de standplaats, hypothecaire garanties; * bewaakt ontslagformaliteiten: levensloop, pensioen en wachtgeld; * verzorgt afkeuringsaanvragen op grond van BZA/WIA; * bestudeert regelingen (waaronder gevoelige rechtspositionele regelingen, zoals loonbeslag en disciplinaire straffen) en daarmee samenhangende arbeidsvoorwaarden en beoordeelt de gevolgen ervan voor het personeel en de toepasbaarheid ervan in concrete situaties; * beantwoordt vragen van medewerkers over aspecten inzake de personeels- en salarisadministratie.

Schaal: 7

Reeks: P & O

Hoofdgroep: III

Niveau: d

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het voorbereiden en uitvoeren van vakspecialistische werkzaamheden van administratieve aard, gerelateerd aan beleid, bestuur of uitvoering, of het operationeel leiding geven aan dergelijke werkzaamheden. De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van opdrachten, die ruimte laten voor eigen initiatief en interpretatie en voor keuzes uit meerdere oplossingen en benaderingswijzen. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist en ruime kennis van mogelijke oplossingen binnen het betreffende vakgebied. De contacten kenmerken zich meestal nog door het maken van afspraken ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: * ontwikkelt voorstellen voor de inrichting van de personeels- en salarisadministratie en adviseert ten aanzien van de te nemen beslissingen; * onderhoudt en past de PSA aan ten behoeve van het interne beheer en de informatievoorziening; * genereert sturingsinformatie voor het management; * stuurt medewerkers aan van de personeels- en salarisadministratie; * berekent (doet) salarissen (berekenen) of controleert de salarisinpassing van het personeel; * draagt zorg voor de afdracht van loonbelasting, sociale premies, pensioenbijdragen, e.d.; * ziet toe op de uitvoering van de rechtspositionele regelingen en verstrekt informatie daarover aan het management en personeelsleden; * verstrekt informatie aan management en personeelsleden over gecompliceerde rechtspositionele aangelegenheden; *adviseert het management bij de voorbereiding en uitvoering van het personeelsbeleid en ten aanzien van de te nemen rechtspositionele beslissingen.

Schaal: 8

Reeks: P & O

Hoofdgroep: III

Niveau: e

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor

Schaal: 9

Reeks: P & O

Hoofdgroep: IV

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.) De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 8

Reeks: P & O

Hoofdgroep: IV

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.) De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van zaken en problemen op een vakgebied, dat raakvlakken heeft met andere vakgebieden, waarbij bij de wijze van voorbereiding en uitvoering interpretatie vereist is met betrekking tot volgorde en prioritering en eigen gedragsbepaling een rol speelt. Het vakgebied wordt gekenmerkt door onverwachte omstandigheden, technologische ontwikkelingen of verschuivingen in onderwijskundig beleid of instellingsbeleid. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische, praktisch gerichte kennis van het vakgebied en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen of onderwijsondersteunende processen vereist. De werkzaamheden vereisen breed inzicht in de betreffende materie en ruime kennis van mogelijke oplossingen binnen het betreffende vakgebied. De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen.

Werkzaamheden: * adviseert met betrekking tot de vast te stellen personeelsformatie, functievorming en taakstructurering; * stelt het personeelsplan op met voorstellen over herplaatsing, omscholing, opleiding; * stelt functiebeschrijvingen op en ontwikkelt waarderingsvoorstellen; * draagt zorg voor evenwichtige beloningsverhoudingen, bewaakt bevorderingsmomenten en doet mede voorstellen voor vaste aanstelling, ontslag, e.d.; * bemiddelt bij aanstelling, overplaatsing, ontslag, opleiding en/of conflictsituaties; * adviseert bij reorganisatie- en veranderingsprocessen, rekening houdend met personele, financiële en organisatorische kaders; * treedt op als adviseur bij functionerings- en beoordelingsgesprekken; * is mede betrokken bij de werving en selectie van medewerkers, bewaakt de voortgang van lopende werving- en selectieprocedures en signaleert knelpunten daarin; * adviseert het (lijn)management met betrekking tot rechtspositionele aangelegenheden, coördineertde uitvoering rechtspositionele regelingen, doet voorstellen over de toepassing van de regelingen in concrete gevallen, geeft toelichting daarop en verwijst naar relevante externe instanties; * adviseert over de arbeidsomstandigheden: de veiligheid, de gezondheid en het te voeren arbobeleid; * voert overleg met bedrijfsarts en/of de bedrijfsmaatschappelijk werker over zich voordoende problemen; * organiseert en coördineertinterne opleidingen, onderhoudt contacten met opleidingsinstituten.

Schaal: 9

Reeks: P & O

Hoofdgroep: IV

Niveau: c

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.) De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van complexe zaken en problemen op een tamelijk breed vakgebied, in een breder verband doorwerkend en een duidelijke wisselwerking vertonend, gekenmerkt door een meer diepgaande vakproblematiek, waarbij bij de wijze van voorbereiding en uitvoering analyse vereist is en eigen gedragsbepaling een rol speelt. Het vakgebied wordt gekenmerkt door onverwachte omstandigheden, technologische ontwikkelingen of verschuivingen in (onderwijskundig) beleid (binnen een aandachtsveld dat naar aard en inhoud voortdurend in beweging is), waardoor alternatieve benaderingen moeten worden gezocht. De beoordeling heeft de vorm van een inhoudelijke eindcontrole. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische, praktisch gerichte kennis van het vakgebied en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist. De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen.

Werkzaamheden: 1. Beleidsmatige advisering * analyseert ontwikkelingen, peilt de behoeften binnen de diverse geledingen van de organisatie en adviseert het (lijn)management bij de ontwikkeling en uitvoering van het personeels- en organisatiebeleid (bijv. personeelsgesprekken, Persoonlijk Ontwikkelingsplannen (POP), invoering competentiemanagement); * werkt het personeels- en organisatiebeleid nader uit en vertaalt het naar specifieke opleidingen; * ontwerpt richtlijnen, procedures, reglementen en instrumentarium op de onderscheiden gebieden van P&O-beleid; * adviseert over formatiewijzigingen, functie- en taakdifferentiatie en daarmee samenhangende personele en financiële consequenties; * adviseert bij gevoelige personeelsaangelegenheden, zoals (bezwaren tegen) overplaatsing, beoordelingskwesties en ontslagprocedures; * levert een bijdrage aan het opstellen van het personeelsbeleidsplan in afstemming met het strategisch beleidsplan en vertaalt dit naar passende personeelsinstrumenten; * geeft inhoudelijke en procedurele adviezen bij de werving en selectie van medewerkers en ziet toe op het correct verlopen van de werving- en selectieprocedures; * adviseert bij aanstelling, overplaatsing, ontslag, arbeidsomstandigheden en conflictsituaties; * adviseert over complexe arbeidsrechtelijke en rechtspositionele regelgeving en beleid; * ontwikkelt en formuleert conceptbeleidsvoorstellen op het gebied van het personeels-, opleidings-, mobiliteits- en arbobeleid; * levert een bijdrage aan de ontwikkeling van een personeelsbeoordeling- en loopbaanbegeleidingsysteem, competentieprofielen, introductie en begeleiding; * draagt bij aan en adviseert over de opzet van reorganisatie- en veranderingsprocessen, evalueert deze alsmede het daarbij ingezette instrumentarium; * bewaakt de samenhang tussen de organisatie, de formatie en het kwantitatieve en kwalitatieve personeelsbestand en stelt prognoses en plannen op voor de korte en middellange termijn; * analyseert de financiële consequenties van beleid, toetst beleid aan bekostiging en draagt alternatieven aan; * bewaakt de planning en voortgang in verband met de activiteiten uit het personeelsplan, re\'efntegratietrajecten bij arbeidsongeschiktheid, beoordelingsprocedures, opleidingsplannen, e.d.; * actualiseert regelingen en stelt uitvoeringsvoorschriften, procedures en interne circulaires op; * vertegenwoordigt het (lijn)management bij beroepszaken betreffende rechtspositionele aangelegenheden; * evalueert de uitvoering van het vastgestelde P&O-beleid; * stelt het concept arbojaarverslag op; * begeleidt individuele of groepen medewerkers bij veranderingsprocessen binnen de organisatie, (te verwachten) problemen in de werksituatie; * onderkent problemen in de werksfeer en tracht waar nodig in overleg met betrokkenen tot een oplossing te komen.

Schaal: 10

Reeks: P & O

Hoofdgroep: IV

Niveau: d

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.) De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 11

Reeks: P & O

Hoofdgroep: V

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden op het terrein van (onderwijs)beleid, bedrijfsvoeringprojecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek, waarbij het gaat om (beleids)voorbereiding, (beleids)ontwikkeling, (beleids)advisering, (beleids)implementatie, leidinggeven en/of evaluatie. De werkzaamheden kunnen ook inhouden het aansturen van onderliggende indelingsniveaus. De werkzaamheden vereisen theoretische deskundigheid op een breed of gespecialiseerd vakgebied en inzicht in interne, onderwijskundige, politieke, bestuurlijke en maatschappelijke verhoudingen vereist. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met tegengestelde belangen.

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 10

Reeks: P & O

Hoofdgroep: V

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij personeels- en/of (organisatie)-afdelingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van personeelswerk. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral bij kleine decentrale personeelsafdelingen worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van het personeelswerk.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden op het terrein van (onderwijs)beleid, bedrijfsvoeringprojecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek, waarbij het gaat om (beleids)voorbereiding, (beleids)ontwikkeling, (beleids)advisering, (beleids)implementatie, leidinggeven en/of evaluatie. De werkzaamheden kunnen ook inhouden het aansturen van onderliggende indelingsniveaus. De werkzaamheden vereisen theoretische deskundigheid op een breed of gespecialiseerd vakgebied en inzicht in interne, onderwijskundige, politieke, bestuurlijke en maatschappelijke verhoudingen vereist. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met tegengestelde belangen.

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op een tamelijk breed terrein of vakgebied van onderwijsuitvoering, bedrijfsvoering, (onderwijs)beleid, projecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek. De werkzaamheden hebben een korte termijn effect (studiejaar). Beoordeling vindt plaats op bruikbaarheid of externe afstemming. De contacten kenmerken zich door het voeren van overleg en bereiken van afstemming, waarbij moet worden omgegaan met tegengestelde belangen

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1. Ontwikkeling P&O-beleid. * vertaalt de P&O-beleidsuitgangspunten van de (Centrale) Directie naar het P&O-beleid voor de onderwijsinstelling; * analyseert relevante ontwikkelingen op mogelijke consequenties voor het te voeren personeels- en organisatiebeleid binnen de onderwijsinstelling en doet voorstellen voor ontwikkeling en/of aanpassing van het P&O-beleid; * stelt de personele planning en begroting op; * stelt plannen op voor de formatieve inrichting van de onderwijsinstelling; * ontwikkelt procedures en richtlijnen met betrekking tot werving en selectie, aanstelling, introductie, personeelsontwikkeling en -beoordeling, opleiding, functiewaardering, loopbaanadvisering, ontslag e.d.; * adviseert de (Centrale) Directie over de ontwikkeling en inrichting van het P&O- beleid en de daarbij behorende instrumenten.

Schaal: 11

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: II

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een aantal samenhangende vak- of administratief-technische werkzaamheden die betrekking hebben op het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid met een afgebakend werkgebied. In verband met zich voordoende variaties (binnen gegeven regelgeving, procedures, e.d.) wordt een eigen oordeel of handelingskeuze ter realisatie van gestelde taken vereist. De werkzaamheden vereisen algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het (mede) uitvoeren van diverse routinematige werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard, waarbij de samenhang beperkt is. De aanpak is doorgaans bepaald en er zijn beperkte keuzemogelijkheden aanwezig. De werkzaamheden worden verricht op aanwijzing en onder toezicht. Beoordeling vindt (dagelijks) tijdens het werk-/productieproces plaats op juistheid van de gevolgde aanpak en op naleving van regels en afspraken. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is veelal algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen en procedures vereist, soms volstaat praktisch gerichte kennis om gangbare procedures te kunnen hanteren. De contacten kenmerken zich nog veelal tot het verkrijgen of verstrekken van feitelijke gegevens.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Leerling gebonden. * houdt toezicht op en begeleidt gedrag van leerlingen tijdens de les binnen en buiten de school (bijvoorbeeld bij gymnastiek buiten); * rapporteert (periodiek) over het waargenomen gedrag bij de leerlingen aan de docent en houdt dit zonodig in overleg met de docent bij; * is behulpzaam bij hygi\'ebnische verzorging, e.d.; * helpt leerlingen bij therapeutische oefeningen; * helpt leerlingen in en buiten school; * surveilleert tijdens binnen- en buitenschoolse activiteiten; * assisteert bij de organisatie van uitstapjes, vieringen, festiviteiten, e.d.. 2. Technisch * zet de benodigde apparatuur, hulpmiddelen en materialen klaar en ruimt het op; * assisteert bij het vertonen van dia's of video-opnamen. * richt lokalen in voor examens, proefwerken, e.d.; * assisteert de docent bij het gebruik van audiovisuele hulpmiddelen; * assisteert bij bijzondere gebeurtenissen op de locatie en bij de voorbereiding daarvan; * verzorgt (behalve in de leslokalen) planten, aquaria, e.d.; * houdt de voorraden bij van de bij de praktica benodigde gebruiks- en verbruiksmaterialen; * beheert audiovisueel materiaal en zet dit klaar

Schaal: 3

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: II

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een aantal samenhangende vak- of administratief-technische werkzaamheden die betrekking hebben op het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid met een afgebakend werkgebied. In verband met zich voordoende variaties (binnen gegeven regelgeving, procedures, e.d.) wordt een eigen oordeel of handelingskeuze ter realisatie van gestelde taken vereist. De werkzaamheden vereisen algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het uitvoeren van samenhangende werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard. Bij de aanpak moet worden ingespeeld op bekende situaties en moeten keuzes worden gemaakt voor wat betreft volgorde en prioritering. Beoordeling vindt (dagelijks) tijdens het werk-/productieproces plaats op juistheid van de gevolgde aanpak en op naleving van regels en afspraken. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen en procedures vereist en een praktische bekendheid van organisatorische en functionele verhoudingen, ook buiten het eigen onderdeel. De contacten kenmerken zich door informatie-uitwisseling ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Leerling gebonden. * helpt individuele leerlingen of kleine (sub)groepen van leerlingen die van de docent instructie hebben ontvangen; * zet leerlingen aan tot luisteren, op te ruimen, zich te concentreren, vragen te stellen, e.d.. * houdt leerlingen in de gaten tijdens les, pauzes, spel en vervoer en corrigeert gedrag; * begeleidt en houdt toezicht op het gedrag van leerlingen tijdens de inhaalproefwerken, zelfstudie en bij het huiswerk; * assisteert bij het samenwerken van leerlingen, het groepswerk en het werken in hoeken; * ziet toe op het zelfstandig werken van leerlingen; * helpt leerlingen bij het uitdiepen van een onderwerp in het documentatiecentrum; * helpt leerlingen met een aparte leertaak en registreert het ontwikkelings- en leerproces; * surveilleert tijdens binnen- en buitenschoolse activiteiten en corrigeert gedrag van leerlingen; * signaleert problemen en bespreekt deze met de docent; * helpt bij de uitvoering van handelingsplannen voor leerlingen; * rapporteert (periodiek) over het waargenomen gedrag bij de leerlingen aan de docent; * verzorgt demonstraties/instructies onder verantwoordelijkheid van de docent. 2. Bijdrage klassenmanagement. * verleent ondersteuning bij technische lesonderdelen zoals het klaarzetten van apparatuur, e.d.; * richt het leslokaal in, maakt praktijkruimten gebruiksklaar en ruim na afloop van de lessen op; * vervaardigt illustraties, e.d. voor projecten; * maakt het lesmateriaal gereed, maakt proefwerken gebruiksklaar, kijkt gestandaardiseerde toetsen na; * controleert de staat van les- en ontwikkelingsmateriaal en bespreekt het met de docent; * installeert en sluit audiovisuele apparatuur aan, neemt radio- en televisieprogramma's ten behoeve van het onderwijs op; * levert een bijdrage aan de administratie van leerlingprestaties en andere leerlinggegevens; * signaleert noodzakelijke voorraadaanvullingen en verzorgt bestellingen van gebruiks- en verbruiksartikelen in opdracht van de docent; * doet voorstellen met betrekking tot de aanschaf, onderhoud, reparatie of vervanging van apparatuur en inventaris.

Schaal: 4

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: II

Niveau: c

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een aantal samenhangende vak- of administratief-technische werkzaamheden die betrekking hebben op het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid met een afgebakend werkgebied. In verband met zich voordoende variaties (binnen gegeven regelgeving, procedures, e.d.) wordt een eigen oordeel of handelingskeuze ter realisatie van gestelde taken vereist. De werkzaamheden vereisen algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig uitvoeren van diverse/gevarieerde werkzaamheden (die breed van aard zijn) van onderwijsondersteunende aard of het operationeel leiding geven aan dergelijke uitvoerende werkzaamheden. Bij de aanpak moet worden ingespeeld op bekende situaties en moeten keuzes worden gemaakt voor wat betreft volgorde, prioritering, inclusief het leveren van een inhoudelijke bijdrage aan de verbetering en versnelling van de administratieve procedures en gang van zaken. Beoordeling vindt (dagelijks) tijdens het werk-/productieproces plaats op juistheid van de gevolgde aanpak en op naleving van regels en afspraken. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen en procedures alsmede kennis van de organisatorische en functionele verhoudingen van de organisatie waarvoor men werkt. De contacten kenmerken zich door informatie-uitwisseling ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Technisch ondersteunende werkzaamheden. * stelt de benodigde apparatuur op voor de demonstratieproeven of voor de practica en stelt de daartoe benodigde materialen samen; * zorgt voor de installatie en aansluiting van audiovisuele apparatuur; * instrueert leerlingen over het gebruik van machines en gereedschappen en bij de uitvoering van proeven en opdrachten; * stelt een onderhoudsschema op, onderhoudt en repareert machines, instrumenten, hulpmiddelen en technische installaties, signaleert en verhelpt storingen, houdt de technische documentatie bij; * verricht preventief onderhoud aan aanwezige audiovisuele materialen en -apparatuur; * ziet toe op het gebruik van demonstratiemodellen, machines, gereedschappen, computers, e.d.; * vervaardigt, onderhoudt en repareert (hulp)apparatuur, vervaardigt hulpconstructies aan apparaten, machines, instrumenten en/of past bestaande apparatuur aan; * vervaardigt lesondersteunende didactische demonstratiemodellen; * vervaardigt hulpconstructies aan apparaten, machines, instrumenten en/of past bestaande apparatuur en programmatuur aan; * controleert, test en verricht de afregeling van mechanische en elektrische apparatuur; * stelt nieuwe machines op, verplaatst machines en verricht bijbehorende werkzaamheden; * verricht reparaties aan lokaal, inventaris, speciaal meubilair, e.d. en vervaardigt aanpassingen; * controleert door derden verricht onderhoud en/of reparaties; * voert surveillance-taken uit; * assisteert bij de organisatie van uitstapjes, vieringen, festiviteiten, e.d.. 2. Leerlingbegeleiding * stelt practicum- en werkopdrachten samen in overleg met de betrokken docent; * voert demonstratieproeven, prakticumopdrachten en afstudeeropdrachten uit en/of assisteert de docent daarbij; * geeft technische aanwijzingen aan leerlingen tijdens de les en bij het maken van werkstukken; * begeleidt leerlingen bij de uitvoering van proeven en opdrachten; * stelt mede uitvoeringsvoorschriften en handleidingen voor het gebruik van apparatuur op. 3. Beheer- en administratieve werkzaamheden * beheert voorraden en inventaris en houdt de administratie bij t.b.v. tijdige vervanging en noodzakelijke afschrijvingen; * beheert audiovisuele materialen en -apparatuur, machines, apparatuur, e.d.; * doet voorstellen inzake de aanschaf van apparatuur en hulpmiddelen. 4. Aansturing en coordinatie * draagt zorg voor de uitvoering van de ondersteunende diensten bij kantinepersoneel, schoonmaakpersoneel, medewerkers groenvoorziening, concierges en assistenten facilitaire zaken.

Schaal: 5

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: II

Niveau: d

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een aantal samenhangende vak- of administratief-technische werkzaamheden die betrekking hebben op het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid met een afgebakend werkgebied. In verband met zich voordoende variaties (binnen gegeven regelgeving, procedures, e.d.) wordt een eigen oordeel of handelingskeuze ter realisatie van gestelde taken vereist. De werkzaamheden vereisen algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van complexe werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard of het operationeel leiding geven aan dergelijke uitvoerende werkzaamheden. Bij de wijze van voorbereiding en uitvoering is interpretatie vereist en is voor eigen gedragsbepaling nog weinig ruimte. Beoordeling vindt (dagelijks) tijdens het werk-/productieproces plaats op juistheid van de gevolgde aanpak en op naleving van regels en afspraken, soms achteraf naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten vereist. De contacten kenmerken zich meestal nog door informatie-uitwisseling ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Het verrichten van werkzaamheden als onder IIc, in samenhang met de volgende extra werkzaamheden: * bereidt practica en demonstratieproeven voor en test deze uit; * instrueert en begeleidt de leerlingen bij de uitvoering van practica, zelfstandig onderzoek en profielwerkstukken en bij het gebruik van apparaten, materialen, machines e.d.; * levert de docent informatie ten behoeve van de beoordeling van het onderwijsleerproces en het eindresultaat; * houdt toezicht op de leerlingen voor, tussen en na de lessen in de practicumlokalen. * beoordeelt de resultaten van inspecties en tests en doet verbeteringsvoorstellen voor het beheer, het onderhoud en de vervanging van installaties (bijv. zuurkasten, ventilatiesysteem); * assisteert bij praktisch schoolonderzoek, practica, opdrachten en demonstratieproeven; * adviseert bij de aanschaf van hulpmiddelen, instrumenten, werktuigen en apparaten, alsmede bij de inrichting van de practicumlokalen.

Schaal: 6

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: III

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 5

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: III

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van complexe werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard of het operationeel leiding geven aan dergelijke uitvoerende werkzaamheden. Bij de wijze van voorbereiding en uitvoering is interpretatie vereist en is voor eigen gedragsbepaling nog weinig ruimte. Beoordeling vindt veelal achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid vereist. d\tx0\tx30 De contacten kenmerken zich meestal nog door informatie-uitwisseling ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende extra werkzaamheden: 1.. Ondersteuning docent, begeleiding leerlingen * ontwikkelt in overleg met de vakgroep/docent, proeven en oefeningen en stelt practicum- en zelfstandige onderzoeksopdrachten samen; * begeleidt leerlingen bij practica en bij eigen experimenteel onderzoek (EXO) en draagt oplossingen voor de door de leerlingen gestelde vragen aan; * begeleidt leerlingen bij apparatuurkeuze, het bouwen van proefopstellingen, e.d. en bij afstudeeropdrachten; * controleert de door de leerling gedane waarnemingen, oefeningen, proeven en onderzoeksresultaten en geeft feedback aan de leerling inzake deze resultaten; * levert informatie aan aan de docent ten behoeve van de beoordeling van het onderwijsleerproces en het eindresultaat; * evalueert mede de opzet van practica-opdrachten, demonstratieproeven en zelfstandige onderzoeksopdrachten en doet voorstellen tot verbetering aan de vakgroepen/docenten. * stelt mede samen en beoordeelt (delen van) proefwerken/examens; * doet voorstellen tot modificaties van installaties (bijv. meetapparatuur, computerprogrammatuur) en ontwerpt hulpconstructies.

Schaal: 6

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: III

Niveau: c

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het zelfstandig voorbereiden en uitvoeren van (een samenstel van) gevarieerde, complexe werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard, of het operationeel leiding geven aan dergelijke werkzaamheden. Bij de wijze van voorbereiding en uitvoering is interpretatie vereist en speelt eigen gedragsbepaling - binnen werkafspraken - een rol. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist. De contacten kenmerken zich meestal nog door het maken van afspraken ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Ondersteuning docent, begeleiding leerlingen * voert mede repeterende en routinematige lestaken uit en begeleidt (groepen) leerlingen; * draagt bij aan een pedagogisch klimaat waarin alle leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen; * stimuleert en begeleidt mede de sociale vaardigheden van leerlingen; * structureert, organiseert en plant de activiteiten van leerlingen in homogene en heterogene groepen, inclusief subgroepen; * kijkt mede na en corrigeert onderwijsactiviteiten van leerlingen; * houdt zich op de hoogte van de ontwikkelingen op terreinen als maatschappij en cultuur, natuur en techniek, gezondheid en milieu, politiek en levensbeschouwing en speelt er in de les op in; * signaleert (sociaal) pedagogische problemen bij leerlingen en stelt deze aan de orde bij de docent; * begeleidt leerlingen op basis van instructie, aan de hand van handelingsplannen en zoals voorzien in het zorgplan; * houdt de voortgang en ontwikkeling van leerlingen bij en bespreekt deze met de docent; * assisteert en participeert bij gesprekken van de docent met de ouders tijdens de ouderavonden. * verzorgt praktijkinstructie waaronder het begeleiden van deelnemers bij de uitvoering van proeven, practicumopdrachten en (afstudeer)opdrachten, incl. de daarvoor benodigde ontwikkeling en voorbereiding; * ontwikkelt binnen de kaders van de opleiding practica en voert deze uit; * schrijft/stelt (delen van) instructiemateriaal, dictaten, (veiligheids-)voorschriften samen en levert bijdragen aan modulen en ander onderwijsmateriaal, waarbij het accent ligt op de praktijkcomponent maar waar de samenhang met de bijbehorende theorie eveneens aan de orde is. Ondersteuning van de onderwijsvoorbereiding. * bereidt mede de dagelijkse onderwijsactiviteiten voor; * kiest en hanteert, op aangeven van de docent, verschillende didactische werkvormen en leeractiviteiten aansluitend op de leerdoelen; * denkt mee over les- en opvoedingsdoelen; * houdt zich op de hoogte van de ontwikkelingen op terreinen als maatschappij en cultuur, natuur en techniek, gezondheid en milieu, politiek en levensbeschouwing en denkt mee over de vertaling hiervan in werkvormen en leeractiviteiten; * beoordeelt de resultaten van inspecties en tests en doet van verbeteringsvoorstellen voor het beheer, het onderhoud en de vervanging van installaties (bijv. zuurkasten, ventilatiesysteem); * doet voorstellen voor de aanschaf van (leer)materiaal; * adviseert de docent(en) m.b.t. de veiligheid in de practicumlokalen en aangrenzende ruimten; * adviseert de docent(en) bij de aanschaf van hulpmiddelen, instrumenten, werktuigen en apparaten, alsmede bij de inrichting van de practicumlokalen; * stelt de begroting op van de materialen; * coördineertde werkzaamheden van de overige TOA's.

Schaal: 7

Reeks: Onderwijsbegeleiding

Hoofdgroep: III

Niveau: d

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen op scholen voor voortgezet onderwijs.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een verscheidenheid van elkaar beïnvloedende werkzaamheden, waarbij na interpretatie vraagstukken en problemen binnen het werkgebied worden opgelost. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het voorbereiden en uitvoeren van vakspecialistische werkzaamheden van onderwijsondersteunende aard, gerelateerd aan beleid, bestuur of uitvoering, of het operationeel leiding geven aan dergelijke werkzaamheden. De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van opdrachten, die ruimte laten voor eigen initiatief en interpretatie en voor keuzes uit meerdere oplossingen en benaderingswijzen. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische kennis en praktische vakdeskundigheid en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist en ruime kennis van mogelijke oplossingen binnen het betreffende vakgebied. De contacten kenmerken zich meestal nog door het maken van afspraken ten behoeve van de voortgang van de eigen werkzaamheden.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Verzorging afgeronde samenhangende praktijkonderdelen van het lesprogramma. * verzorgt praktijklessen aan in samenstelling wisselende groepen leerlingen binnen de gegeven taakstelling; * geeft demonstraties en instructies en houdt inleidingen over de theoretische achtergronden van de te verrichten praktijkproeven; * corrigeert verslagen, toetsen, practicumjournaals en rapporten; * levert een bijdrage aan het organiseren van praktijkstages; * oriënteert zich op ontwikkelingen en past nieuwe nog niet uitgekristalliseerde onderwijsprogramma's toe; * schrijft/stelt (delen van) instructiemateriaal, dictaten, (veiligheids-)voorschriften samen en levert bijdragen aan modulen en ander onderwijsmateriaal, waarbij het accent ligt op de praktijkcomponent maar waar de samenhang met de bijbehorende theorie eveneens aan de orde is; * signaleert knelpunten en draagt oplossingen aan m.b.t. het praktijkonderwijs. Leerlingbegeleiding * traint ten aanzien van specifieke vaardigheden, gebruik en onderhoud van apparatuur, applicaties, machines, gereedschappen, gebruik van chemische stoffen, e.d.; * begeleidt (heterogene groepen) leerlingen bij het oefenen en uitvoeren van (afstudeer)opdrachten; * houdt toezicht en geeft leerlingenbegeleiding in studiecentra; * begeleidt leerlingen bij praktijkstages. Schoolgebonden activiteiten * participeert in werkgroepen betreffende de vernieuwing en ontwikkeling van het praktijkonderwijs op het eigen vakgebied; * verleent administratief-organisatorische ondersteuning m.b.t. roostering, organisatie van examens, de uitvoeringsbewaking van programma's voor toetsing en afsluiting, intake van leerlingen, studiegidsen en het leerlingenvolgsysteem; * levert een bijdrage aan organisatorische voorzieningen en wijzigingen met betrekking tot onderwijsruimten, lesmateriaal en methoden, e.d.; * begeleidt en/of coacht (nieuwe) onderwijsassistenten en instructeurs; * neemt deel aan docentenvergaderingen en vergaderingen het vakgebied betreffende.

Schaal: 8

Reeks: ICT

Hoofdgroep: IV

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 8

Reeks: ICT

Hoofdgroep: IV

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van zaken en problemen op een vakgebied, dat raakvlakken heeft met andere vakgebieden, waarbij bij de wijze van voorbereiding en uitvoering interpretatie vereist is met betrekking tot volgorde en prioritering en eigen gedragsbepaling een rol speelt. Het vakgebied wordt gekenmerkt door onverwachte omstandigheden, technologische ontwikkelingen of verschuivingen in onderwijskundig beleid of instellingsbeleid. Beoordeling vindt achteraf plaats naar gegeven specificaties. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische, praktisch gerichte kennis van het vakgebied en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen of onderwijsondersteunende processen vereist. De werkzaamheden vereisen breed inzicht in de betreffende materie en ruime kennis van mogelijke oplossingen binnen het betreffende vakgebied. De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Systeem- en netwerkbeheer voor complexe systemen * installeert en maakt het systeem en het netwerk operationeel en verleent toegangsrechten aan gebruikers; * controleert de werking van de systemen, het netwerk en de apparatuur, signaleert en beoordeelt complexe storingen en lost deze op, schakelt eventueel externen in; * stelt standaarden op voor de automatiseringsinfrastructuur, ontwerpt netwerk- en serverstructuren, installeert nieuwe automatiseringsinfrastructuren; * test nieuwe (deel)systemen, besturingssysteem en andere componenten van de systeemprogrammatuur, past deze aan en maakt ze operationeel en voert hierover overleg met leveranciers; * verzamelt en beoordeelt gegevens over de belasting van diverse netwerkcomponenten en adviseert over en/of voert operationele verbeteringen door; * bewaakt de performance van de technische infrastructuur van het systeem en draagt op grond van gebruiksprognoses zorg voor capaciteitsaanpassing; * draagt nieuwe concepten aan ter verbetering van het netwerk, implementeert netwerkcomponenten; * ontwikkelt back-up- en beveiligingsprocedures (met name) waar het de verbinding tussen het WAN/LAN en het internet betreft en de scheiding tussen educatieve en administratieve soft-/hardware; * stelt een onderhouds- en vervangingsplan, waarbij naast technisch-organisatorische, ook financiële randvoorwaarden een rol spelen; * stelt richtlijnen op voor het systeem- en netwerkgebruik; * beheert en onderhoudt de systeem- en netwerkdocumentatie van de aanwezige infrastructuur en actieve componenten. 2. Applicatie-ontwikkeling en beheer voor complexe applicaties * onderzoekt problemen met het functioneren van de applicaties, inventariseert de wensen van de gebruikers, verzamelt specifieke informatie waaraan de applicatie moet voldoen en stelt het functioneel en technisch ontwerp op, rekening houdend met financiële en organisatorische consequenties; * ontwerpt specifieke functionaliteiten en ontwikkelt complexe maatwerkapplicaties; * voert tests uit van ontwikkelde (delen) van applicatieprogramma's; * begeleidt en controleert uitbestede werkzaamheden, controleert technische specificaties en/of technische kwaliteit van het geleverde product; * evalueert periodiek de in gebruik zijnde applicaties en doet voorstellen tot verbetering; * beoordeelt storingen in applicaties en ontwikkelt oplossingen hiervoor; * adviseert over nieuwe automatiseringstoepassingen; * implementeert de ontwikkelde applicatie. d\tx45 3. Gebruikersondersteuning * beoordeelt periodiek de gebruikerstevredenheid over de dienstverlening, stelt rapportages en conclusies op; * beoordeelt de haalbaarheid van veranderende ICT-wensen van de gebruiker, signaleert knelpunten in de dienstverlening; * ontwikkelt en houdt een systeem van meetbare en onderling samenhangende service indicatoren en kengetallen voor dienstverlening actueel; * verzorgt periodiek kennis- en informatieoverdracht; * doet aanbevelingen bij aanschaf/vervanging van computer-, (rand)apparatuur en programmapakketten, over keuze van leveranciers, over uitgebrachte offertes waarbij rekening gehouden moet worden met technische, organisatorische en financiële randvoorwaarden; * biedt systeemondersteuning voor applicatieprogrammatuur en fungeert als specialist voor bepaalde delen van het systeem; * stelt voorschriften en procedures op inzake de beveiliging van gegevens; * stelt richtlijnen voor de aanschaf van ICT-middelen en diensten op; * formuleert in overleg met de gebruikers de eisen waaraan de te ontwikkelen c.q. aan te passen netwerkprogrammatuur en applicaties moet voldoen. 4. Informatie-analyse * voert in overleg met de gebruiker onderzoek uit naar de informatievoorziening van een instelling en bijbehorende externe relaties; * werkt de gebleken informatievoorzieningsbehoefte uit en geeft oplossingen, past de administratieve organisatie aan, herdefinieert het bestaande begrippenapparaat en geeft de relaties tussen de verschillende begrippen aan; * geeft de financiële, economische en sociale gevolgen aan van de verschillende oplossingen; * beschrijft te wijzigen werkwijzen en de gewenste organisatorische aanpassingen; * ontwerpt de werkprocessen van configuratiebeheer en softwarebeheer; * ziet toe op een verantwoord versiebeheer en datamanagement (metagegevensbeheer).

Schaal: 9

Reeks: ICT

Hoofdgroep: IV

Niveau: c

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op de behandeling van complexe zaken en problemen op een tamelijk breed vakgebied, in een breder verband doorwerkend en een duidelijke wisselwerking vertonend, gekenmerkt door een meer diepgaande vakproblematiek, waarbij bij de wijze van voorbereiding en uitvoering analyse vereist is en eigen gedragsbepaling een rol speelt. Het vakgebied wordt gekenmerkt door onverwachte omstandigheden, technologische ontwikkelingen of verschuivingen in (onderwijskundig) beleid (binnen een aandachtsveld dat naar aard en inhoud voortdurend in beweging is), waardoor alternatieve benaderingen moeten worden gezocht. De beoordeling heeft de vorm van een inhoudelijke eindcontrole. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is algemeen theoretische, praktisch gerichte kennis van het vakgebied en inzicht in de samenhangen tussen het eigen werkterrein en de daarop van invloed zijnde werkprocessen vereist. De in- en externe contacten kenmerken zich door overleg en afstemming van werkprocessen, waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1. Beleidsmatige advisering * adviseert de directie over de informatiebehoefte van de organisatie, de aan de orde zijnde ICT-vraagstukken en de bestaande informatievoorziening, signaleert knelpunten en adviseert over aanpassingen c.q. verbeteringen; * specificeert de systeemvereisten en adviseert over de organisatorische, financiële en personele aspecten die samenhangen met de informatievoorziening en automatisering; * inventariseert en analyseert de informatiebehoefte van gebruikers; * vertaalt gebruikerswensen in informatiserings- en automatiseringsplannen, geeft de financiële, organisatorische, personele en materiële consequenties van voorgenomen ontwikkelingsprojecten; * stemt de informatievoorziening af op organisatie- c.q. bedrijfsprocessen; * stelt de ICT-begroting op; * draagt zorg voor de ontwikkeling van specifieke toepassingen; * levert bijdragen aan het informatieplan en aan het opstellen van automatiseringsplannen; * adviseert over en zorgt voor het inrichten van het service level management, change-, problem- en configuratiemanagementprocedures en capacitymanagement; * stelt richtlijnen op voor een correct gebruik van gegevensdefinities en gegevensstructuren; * voert marktverkenning uit m.b.t. apparatuur en programmatuur, adviseert bij de aanschaf van apparatuur en programmatuur en maakt afspraken met leveranciers over prijzen en leveringsvoorwaarden; * levert bijdragen aan multidisciplinaire projectgroepen ter nadere uitwerking van de automatiserings- en technische ondersteuning van onderwijsontwikkeling; * initieert en leidt multidisciplinaire projectgroepen (incl. externe deskundigen) ter nadere uitwerking van de ontwikkeling van geautomatiseerde beheersinformatiesystemen en informatiesystemen voor het onderwijsproces. 2. Coordinatie * coördineertde werkzaamheden (al dan niet in projectteams) met betrekking tot informatieanalyse, functioneel en technisch ontwerp en systeemprogrammering; * coördineertde invoering, het onderhoud en het technisch beheer van systemen, netwerken en applicaties alsmede de gebruikersondersteuning.

Schaal: 10

Reeks: ICT

Hoofdgroep: IV

Niveau: d

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden waarbij gerelateerd aan beheer of bedrijfsvoering een eindproduct of de taakstelling wordt gerealiseerd of het betreft werkzaamheden gerelateerd aan het primair onderwijs of voortgezet onderwijs. Er zijn veelal algemeen geldende kaders aanwezig in de vorm van met elkaar samenhangende richtlijnen, procedures, wet- en regelgeving. De werkzaamheden vereisen algemeen theoretische kennis en inzicht in administratieve processen en organisatorische samenhangen en functionele verhoudingen/-samenhangen binnen de eigen eenheid/organisatie. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met verschillende belangen

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 11

Reeks: ICT

Hoofdgroep: V

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden op het terrein van (onderwijs)beleid, bedrijfsvoeringprojecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek, waarbij het gaat om (beleids)voorbereiding, (beleids)ontwikkeling, (beleids)advisering, (beleids)implementatie, leidinggeven en/of evaluatie. De werkzaamheden kunnen ook inhouden het aansturen van onderliggende indelingsniveaus. De werkzaamheden vereisen theoretische deskundigheid op een breed of gespecialiseerd vakgebied en inzicht in interne, onderwijskundige, politieke, bestuurlijke en maatschappelijke verhoudingen vereist. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met tegengestelde belangen.

Niveaugroeptoelichting: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Werkzaamheden: Op dit werkterrein komen geen werkzaamheden in dit indelingsniveau voor.

Schaal: 10

Reeks: ICT

Hoofdgroep: V

Niveau: b

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn gebaseerd op werkzaamheden die in het algemeen voorkomen bij scholen of onderwijsinstellingen. De reeks bevat zo veel mogelijk concrete werkzaamheden, uit de diverse categorieën van het vakgebied ICT. Zij kan daarom worden gebruikt als toetsing voor functies in centrale eenheden waar deze werkzaamheden in een homogene functiesamenstelling voorkomen. Het betreft dan meestal meer gespecialiseerde functies. Vooral decentraal worden dikwijls functies aangetroffen, die zijn samengesteld uit taken behorende tot verschillende categorieën van ICT. De reeks bestaat uit twee gedeelten. Deel 1 automatiseringsondersteuning en applicatiebeheer tot en met schaal 7/IIIc. Het gaat dan om ondersteuning van eindgebruikers, stand alone apparatuur, applicaties die gekocht worden, waar uitleg over gegeven moet en waarbij problemen met service-manuals of de helpdesk van de applicatie eigenaar moeten worden opgelost, daarnaast het beheren van documentatie. Deel 2 systeem- en netwerkbeheer, ontwikkeling en gebruikerssupport vanaf schaal 7 bij eenvoudig systeem- en netwerkbeheer en vanaf schaal 8/IIId bij complexer systeem- en netwerkbeheer (grotere VO-scholen) tot en met schaal 10/IVc. Schaal 11/Vb is de beleidsontwikkelende functie op het gebied van ICT.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft werkzaamheden op het terrein van (onderwijs)beleid, bedrijfsvoeringprojecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek, waarbij het gaat om (beleids)voorbereiding, (beleids)ontwikkeling, (beleids)advisering, (beleids)implementatie, leidinggeven en/of evaluatie. De werkzaamheden kunnen ook inhouden het aansturen van onderliggende indelingsniveaus. De werkzaamheden vereisen theoretische deskundigheid op een breed of gespecialiseerd vakgebied en inzicht in interne, onderwijskundige, politieke, bestuurlijke en maatschappelijke verhoudingen vereist. De contacten kenmerken zich meestal door het afstemmen van werkprocessen waarbij moet kunnen worden omgegaan met tegengestelde belangen.

Niveaugroeptoelichting: De werkzaamheden hebben betrekking op een tamelijk breed terrein of vakgebied van onderwijsuitvoering, bedrijfsvoering, (onderwijs)beleid, projecten, specialistisch advies of wetenschappelijk/technisch onderzoek. De werkzaamheden hebben een korte termijn effect (studiejaar). Beoordeling vindt plaats op bruikbaarheid of externe afstemming. De contacten kenmerken zich door het voeren van overleg en bereiken van afstemming, waarbij moet worden omgegaan met tegengestelde belangen.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: 1.. Ontwikkeling ICT-beleid * vertaalt ICT-beleidsuitgangspunten van de (Centrale) Directie naar het ICT-beleid voor de onderwijsinstelling, stelt het ICT-beleidsplan op; * bepaalt de hoofdlijnen voor beveiligingsplannen. * initieert en leidt multidisciplinaire projectgroepen (incl. externe deskundigen) ter nadere uitwerking van de ontwikkeling van geautomatiseerde beheersinformatiesystemen en informatiesystemen voor het onderwijsproces; * adviseert de (Centrale) Directie en het overige lijnmanagement over aan de orde zijnde ICT-vraagstukken en over de gevolgen van voorgenomen of gewijzigd beleid voor (aspecten van) het ICT-beleid. 2. Uitvoering ICT-beleid * coördineertde werkzaamheden (al dan niet in projectteams) met betrekking tot informatie-analyse, functioneel en technisch ontwerp en systeemprogrammering; * adviseert bij de aanschaf van apparatuur en programmatuur en maakt afspraken met leveranciers over prijzen en leveringsvoorwaarden; * coördineertde invoering, het onderhoud en het technisch beheer van systemen, netwerken en applicaties alsmede de gebruikersondersteuning.

Schaal: 11

Reeks: Managementondersteuning

Hoofdgroep: II

Niveau: a

Inleiding: De in deze reeks opgenomen typeringen zijn ontleend aan werkzaamheden, die binnen een school/onderwijsinstelling worden aangemerkt als algemeen (administratief) ondersteunende taken ten behoeve van het betrokken management/de leiding. Het betreft derhalve ondersteunende taken met een uitvoerend karakter die in zijn algemeenheid rechtstreeks onder verantwoordelijkheid van het betreffende management(team) worden verricht. De in deze reeks opgenomen werkzaamheden kunnen enerzijds als op zichzelf staande activiteiten binnen de betrokken school/onderwijsinstelling worden aangetroffen. Anderzijds betreft het activiteiten, die een sterke samenhang kunnen vertonen met die in andere werkgebieden en/of sectoren dan wel daarmede in een functie zijn gecombineerd. Het gaat daarbij om: - secretariële werkzaamheden; - beheerswerkzaamheden, waaronder financiële, personele en materiële zaken (niet tot een vakafdeling behorend); - het inhoudelijk en procesmatig begeleiden van beleidsondersteunende/beleidsvormende werkzaamheden en/of managementgerichte advieswerkzaamheden.

Hoofdgroeptoelichting: Het betreft een aantal samenhangende vak- of administratief-technische werkzaamheden die betrekking hebben op het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid met een afgebakend werkgebied. In verband met zich voordoende variaties (binnen gegeven regelgeving, procedures, e.d.) wordt een eigen oordeel of handelingskeuze ter realisatie van gestelde taken vereist. De werkzaamheden vereisen algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten.

Niveaugroeptoelichting: Het betreft het (mede) uitvoeren van diverse routinematige werkzaamheden van administratieve aard, waarbij de samenhang beperkt is. De aanpak is doorgaans bepaald en er zijn beperkte keuzemogelijkheden aanwezig. De werkzaamheden worden verricht op aanwijzing en onder toezicht. Beoordeling vindt (dagelijks) tijdens het werk-/productieproces plaats op juistheid van de gevolgde aanpak en op naleving van regels en afspraken. Voor het uitvoeren van de werkzaamheden is veelal algemeen vaktechnische of administratief-technische kennis ten aanzien van in het werkveld gangbare processen, procedures, technieken, hulpmiddelen en/of instrumenten vereist, soms volstaat praktisch gerichte kennis om gangbare procedures of apparaten te kunnen hanteren. De contacten kenmerken zich nog veelal tot het verkrijgen of verstrekken van feitelijke gegevens.

Werkzaamheden: Gedacht kan worden aan de volgende werkzaamheden: * typt conceptteksten uit en over (brieven, nota's, rapporten, e.d.), controleert de lay-out en het taalgebruik, geeft aan concipiënten spellingsfouten/ inconsistenties in de tekstopbouw door; * maakt overzichten, tabellen, grafieken, e.d.; * houdt diverse administraties en specifieke gegevensbestanden bij; * zoekt stukken (betreffende bepaalde zaken of onderwerpen) op in werkverzamelingen en bergt deze op; * verdeelt de post, sorteert, registreert en distribueert ingekomen stukken; * draagt zorg voor de ondertekening van uitgaande stukken, houdt ten behoeve van de voortgangscontrole overzichten bij; * selecteert en frankeert de uitgaande post en verzendt e-mail- en faxberichten; * verstrekt kantoorbenodigdheden (verbruiksgoederen) aan de medewerkers conform vooraf gemaakte afspraken; * neemt de telefoon aan, beantwoordt eenvoudige vragen, verstrekt inlichtingen en verwijst bij complexere vragen door naar de juiste persoon; * verzorgt balie- en receptiewerkzaamheden, ontvangt bezoek, begeleidt bezoekers naar de gewenste persoon; * verstrekt inlichtingen van algemene aard aan bezoekers; * verzorgt bode- en telefoondiensten.

Schaal: 3